“好日子养出弱孩子”是哪出了问题

中学生运动会记录“沉睡”40年无人破、高中班里引体向上少有人达标、体育课长跑改短跑……记者在多地调查发现，随着居民生活水平提高，我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升，但体质下滑引发“好日子养出弱孩子”的担忧，被广泛关注。（9月13日**）

 中国中小学生身高及体重等身体指标都有不同程度提升，但看着“高大威猛”的学生，体质却不如以前矮小、瘦弱的学生。学生们“中看不中用”，成了“银样蜡**头”，体型与体质上的鲜明反差，**需要引起从家长、学校、**门乃至全社会的高度重视。

具体而言，学校教育与社会教育、竞技教育缺乏**与内在联系，导致学校体育缺少社会体育的课外支持，学生参与体育活动的热情得不到激发。相比而言，在美国，仅体操一项就有5000个左右青少年社会体育组织，而根据国家体育总局青少司统计显示，我国各级各类青少年社会体育组织总共才有7000个左右。对此，需要各地体育系统与**门形成成熟的人才共育体制机制。再者，需要加大对青少年体育俱乐部的建设，在场地使用、经费支持等方面，需要**多加支持与扶持等等。

在集结号，叛逆孩子采用标准化管理，学员吃苦锻炼，培养坚强的自制力、意志力；不允许携带手机电脑等任何通讯工具，培养学员自立能力、自理能力；依靠先进的心理辅导教育理念，以人为本，良心办学，爱心辅导，拒绝简单粗暴、人格侮辱、讽刺打击。心理老师教官生活老师和学员同吃同住24小时陪伴**学要求员成学校长进步。

同时，需要相应提升体育课的比重，有必要把学生体质纳入班级工作考评内容，要能责任到教师，做到层层落实，落实到班级，落实到具体责任人。同时，也要看到，青少年体质差与整个社会环境也有关系，加大力度推广全民健身，加强体育场馆的建设，让孩子从小耳濡目染、身处于良好的体育文化环境之中，这对青少年体质的提升也不无裨益。

 不能让好日子养出弱孩子的“倒挂现象”继续下去。孩子既然弱，这样的“好日子”又好在哪里？这样的“好日子”不过是让孩子“慢性中毒”的“坏日子”。少年强、则国强，青少年体质强，才是能让青少年健康成长的较重要基础。只有重视学生健康素养教育和运动技能教育，从家庭、学校到全社会，都真正重视起学生体质，才能让孩子过上真正的好日子，这样的“好日子”才能真正成为青少年的“蜜糖”，而不至于成了“**”。